Ако избягаме от клиничната диагноза, хиперактивните деца са любопитни, креативни, енергични личности, които създават своята реалност.
Важно е да знаем, че хиперактивните деца имат нарушение на поведението, а не на интелекта или познавателната функция. Това се отразява във всички аспекти на детското функциониране – отношения с връстници, към авторитети, към училище и способността за справяне със всекидневните взаимоотношения, но това не е констант – понякога хиперактивността може и да прерастне в безпокойство.
Характеристики и симптоми:
- невнимание
- импулсивност
- хиперактивност
Разликата между енергично и хиперактивно дете – активното дете е такова заради темперамента си, а другото – предпоставка за диагноза.
Диагнозата не се поставя от учители или психолози – от психиатър и невролог.
Позитивно родителство означава всеобхватно родителство. А ефективното родителство включва това, което на нас ни върши работа и помага да сме по-добри родители и личности; това, което обслужва нашите цели и целите на детето.
Когато изградим добра връзка с детето си, не се налага да го дисциплинираме – осъзнатата комуникация означава да си даваме сметка какво говорим, и как го казваме. Означава сътрудничество и уважение, а не контрол на детето.
Когато променим езика, много често деструктивните прояви намаляват.
Съвет: Критиката срещу поощренията, трябва да са в съотношение 1:3; Повече въпроси и слушане на отговорите.
Родителски стратегии:
- информиране за същността на проблема
- очакванията
- промените
- позитиварне на убежденията
- снемане на родителската тревожност
Стратегии за подкрепа:
- обич и окуражаване с думи
- прегръдки, изслушване
- съвместна игра, четене и забавление
- отбелязване на успехите
- избягване на заплахи, бой, мълчание, оттегляне на любовта
Как да го направим:
> знаци на признание към детето, насочени към личността му
> избягвайте сравнения, етикети, омаловажаването и обобщенията.
> знаци на признание, насочени към действията на детето:
- Харесва ми, когато ти….;
- Хубаво е, когато ти…;
- Страхотно е как…;
- Винаги се радвам, когато ние така…;
- Вложил си много старание, постигнал си чудесни резултати…;
- Начинът, по който направи това, беше страхотен!;
- Оценявам добрия избор, който направи!;
- Гордея се с теб!;
- …., благодаря ти…!
Регулация на поведението чрез структура:
- помага на детето да разбере, че е важно
- ясни, сведени до минимум правила на поведение
- ясно описани очаквания
- подкрепа за да успее
- поощряване на самостоятелността и мисленето му
- преговори, договори
Как обаче да поднасяме критика, когато тя е нужна? Можете да научите от видеото:
Милена Манова е психолог – психотерапевт, преподавател и супервизор по позитивна и детска психотерапия. Управител на Институт по Позитивна психотерапия. Председател на БАТА (Българска асоциация по транзакционен анализ). Автор на книгата „Хиперактивното дете”, съавтор на Терапевтични приказки за деца и родители – „Защо все аз?” и „Емоционални карти”.
0 Коментара